Martes, 05 Enero 2016 13:41

Nostresport.com entrevista a Ximo

Entrevista realizada a Ximo por Nostresport.com con motivo de la próxima celebración del XV Congreso Nacional de Psicologia de la Actividad Física y del Deporte en Valencia del 30 de marzo al 2 de abril en la UPV. La entrevista fue publicada el 04/01/16.

 

1- ¿En qué consiste el Congreso de Psicología del deporte y en qué se va a centrar preferentemente?

Como dejó patente la Presidenta de la FEPD, la Dra. Sara Márquez, en su carta de presentación, “el Congreso se ha propuesto constituirse en un espacio útil para el análisis y discusión de los temas de mayor actualidad” en Psicología de la Actividad Físicas y del Deporte. El XV Congreso de Psicología del Deporte será una magnífica oportunidad para que los diferentes profesionales de la Psicología del Deporte (investigadores, formadores…..) y otros, provenientes de entidades deportivas y de aquellas áreas del conocimiento con interés en el deporte, se reúnan para analizar, examinar, actualizarse, conocerse y debatir.

Las áreas temáticas en las que se encuadrarán las diferentes intervenciones y trabajos que centrarán el interés del Congreso, son el/la/las:

1. Deporte de rendimiento.

2. Deporte de base e iniciación temprana.

3. Deporte y ejercicio de ocio y tiempo libre.

4. Deporte y ejercicio en poblaciones especiales.

5. Psicología de las organizaciones deportivas.

6. Metodología de la psicología de la actividad física y el deporte.

7. Experiencias y trabajos de intervención profesional.

 

Puntos a tratar, novedades etc…

2- ¿Qué puntos o novedades queréis resaltar en este Congreso?

Nos referiremos a dos puntos como novedosos, las mesas de expertos y el número de conferencias.

Normalmente son los trabajos de investigación, las aportaciones académicas, las que rellenan y acaparan la programación establecida. Suelen ser los estudios, los trabajos que siguen una metodología científica, los que sustentan el bloque de comunicaciones y simposios. Pero en este XV Congreso, hemos querido introducir un nuevo espacio, con la esperanza de que pueda consolidarse en los Congresos posteriores y tiene que ver con la psicología del deporte más aplicada, la más cercana al deportista, la psicología del cara a cara. Utilizando el formato de las mesas de expertos, daremos cabida a aquellos profesionales que se caracterizan por pertenecer a un club o estar vinculados a deportistas en su trabajo diario. Desde esa perspectiva, las comunicaciones en estas mesas se alimentarán de las experiencias e intervenciones profesionales y de los programas específicos elaborados para atender mejoras o desterrar conductas antideportivas.

Por último destacaremos el número de conferencias que recogerá este Congreso, de las habituales dos conferencias (inaugural y clausura)), pasaremos a cuatro, una diaria, siempre con ponentes de máximo nivel, de prestigio reconocido en el campo de la Psicología del Deporte, como Chema Buceta, Pedro Almeida, G. Ucha y Joan Riera.

 

3- ¿Hoy día es más importante para un deportista la parcela física, táctica o ya las ha adelantado la psicológica?

En algún deporte como el fútbol, lo táctico es tendencia y se tiene como un concepto integrador, y por ello fundamental o muy importante. Víctor Frade (Periodización táctica) dice: “lo táctico no es físico, ni técnico, ni psicológico, pero necesita de todas ellas". Con esto quiero significar, sin entrar en preferencias, ni cuestionar la anterior afirmación, que el factor psicológico ya se tiene en cuenta en el entrenamiento deportivo, con un posicionamiento notable y una aceptación que nadie cuestiona, aunque ligado en los entrenamientos al estrés, la toma de decisiones y la concentración. Quizás lo que falta es que esa creencia se generalice y en algunos casos pueda constituirse como un entrenamiento independiente, siempre integrado y a veces  personalizado.

Abundando en la idea de no jerarquizar y no ponerse por encima de otro, plantearé la siguiente cuestión, en un automóvil, ¿qué es más importante, el volante (dirigir), el motor (autovalerse) o las ruedas (desplazarse)?, si pensamos rápido contestaremos que el motor y si pensamos despacio daremos cabida a otras respuestas. Por ello, no diremos que la parcela psicológica es la más importante, si diremos que es importante y desde luego jamás admitiremos que sea prescindible. No olvidemos que para los errores, los fracasos, y los malos resultados, suele aludirse al factor psicológico, y se dice, no soportó la presión de la competición, le faltó actitud, dio la sensación de no tener su mejor día, le faltó concentración, estaba muy nervioso……

 

4-      Con la profesionalización del deporte y las presiones al deportista sociales, ¿en qué lugar situáis la preparación mental del joven deportista?

Antes o después, el joven deportista transitara hacia la especialización. Podrá vivir de su pasión o no, pero en ambos casos, sería importante que contara con lo psicológico.  Deporte y vida siempre van de la mano, y nuestra aportación es siempre vital (de vida), no estrictamente deportiva, por ello el lugar en el que pensamos, es un lugar destacado.

Por otra parte, los deportistas profesionales son personas muy visibles, todo se analiza, su relación con la prensa, con sus compañeros, su comportamiento con los seguidores. Todo es público, sus éxitos, sus fracasos, sus declaraciones. Lo estrictamente deportivo en bastantes ocasiones pasa a un segundo plano y lo que se proyecta es una versión interesada o adulterada de su imagen.

Habilitarse para lo social, para la relación interpersonal, gestionar bien las emociones, disfrutar de su profesión, vivirla en plenitud, mejorar su rendimiento, son aspectos que se trabajan desde el ámbito psicológico, y se constituyen en unos recursos insustituibles. Lo psicológico hace fuertes a los deportistas, los prepara para la dificultad, para lo imprevisto, modula el éxito, hace soportable el fracaso, minimiza la sorpresa y se integra bien con el resto de aprendizajes y prácticas. Y todo ello se puede iniciar con anterioridad a la necesidad.

 

5-      Cada día que pasa va a ser más importante vuestra labor en el campo del deporte, ¿cómo veis el futuro de esta parcela profesional?

Nosotros así lo vemos, en un mundo globalizado, intercomunicado, que te permite conocer mejor a una persona que vive a miles de kilómetros que a tu propio vecino. En un mundo cada vez más público, donde nada pasa desapercibido. En un mundo donde la inteligencia que vale o cuenta no es la del saber, sino la relacional, la emocional y la social, la pregunta que os planteamos, es ¿dónde no está presente la psicología? y nuestra respuesta es, en todo.

El mundo del deporte en estos momentos es un mundo complejo en cuanto a personas vinculadas a él, representantes, personal de empresas, marketing, medios de comunicación, técnicos, asesores, colaboradores médicos, asistentes de todo tipo……. La imagen que se proyecta tiene que ver con un mundo muy interactivo, y ese es nuestro campo, de ahí que nos atrevamos a decir que creceremos en importancia con el paso del tiempo y por tanto vemos un futuro muy prometedor.

 

6-      ¿Para los jóvenes deportistas, sobre qué edad necesitaría la ayuda de un profesional?

Es arriesgado fijar una determinada edad si nos referimos a la necesidad. Para ir situándonos, en las Escuelas de iniciación deportiva o de deporte base, abarcamos desde los 6 años a los 18 años. Si además de lo anterior, suponemos que los problemas empiezan a preocupar durante el tránsito por la ESO, podríamos arriesgarnos y establecer la edad de 12 años para esa necesidad hipotética o a partir de los 10 años.

Si en lugar de fijarnos en los deportistas jóvenes, apuntáramos a padres y técnicos, la ayuda ya podría darse desde las categorías más inferiores y hablaríamos de padres y técnicos de niños/as de 6 años.

 

7-      ¿Cómo veis el futuro del deporte, en cuanto a equipos y deportistas individuales en vuestra labor?

Partiendo de nuestra situación actual, lo veo en extensión. En la actualidad, no existe un anclaje masivo, quiero decir, que siendo el psicólogo del deporte una figura importante, todavía llevamos la etiqueta de prescindibles y eso nos limita el acceso a equipos y deportistas, pero aun así, nos vamos abriendo camino.

Incluso pensando en la competencia con tintes de intromisión, veo el futuro de cara. Es muy prometedor, a pesar de recientes figuras que compiten y se entrometen en nuestra labor, en referencia a coachs y entrenadores personales. Personal sin una formación adecuada, que versionean las aportaciones psicológicas y exacerban la idea de que el éxito está en uno mismo, convirtiéndose ellos en meros mediadores.

 

8-       Ideas para mejorar vuestro trabajo.

Se me ocurren:

  • Regular la profesión. Identificación y acreditación.
  • Exigir actualización y formación continua.
  • Promocionar el asociacionismo profesional.
  • Sincronizar la psicología académica con la aplicada.
  • Favorecer y facilitar la practica con profesionales acreditados.

 

9-       ¿Qué próximos congresos tenéis en mente celebrar?

Informar que en el 2017 se celebrará el XIV Congreso internacional de la ISSP (Federación Internacional de Psicología del Deporte) en Sevilla, del 10 al 14 de julio (http://www.issp2017.com/)

Aunque hay algunas asociaciones que ya han organizado congresos de Psicología y Fútbol, sigue siendo una idea, que comparto con otros miembros de la Asociación, en mi caso, por razones personales y por mi vinculación a ese deporte, y que por tanto perseguiremos en cuanto podamos.

Iniciamos una nueva sección, que alimentaremos con las novedades que nos lleguen, dirigida a los que creen en la formacion continua y además les apasiona este deporte. Con el tiempo y las opiniones que recibamos se transformará en un documento que colgaremos en el apartado correspondiente del menú Equipos (Equipos\Documentos). Por el contenido y su actualidad algunos pueden ser consideramos como imprescindibles, pensamos sobretodo en los que quieren crecer como entrenadores, fundamentar sus creencias y afianzar sus conocimientos. Como siempre antes de adquirirlo, pedir opinión, consultar indice y leer algún apartado para confirmar las expectativas y no errar en la compra.

 Modelo de juego

M. Monteleone y M.A. Ortega. Fútbol: La construcción de un modelo de juego. Editorial Paidotribo. Barcelona 2015

Joaquín Lobón. Modelo de juego: estructura, metodología y aplicacion practica. Fútbol de Libro (FutbolDLibro). Barcelona 2014

Oscar Cano. El modelo de juego del Real Madrid con Mourinho. Fútbol de Libro (FutbolDLibro). Vigo 2013

Oscar Cano. El modelo de juego del FC Barcelona. Moreno y Conde Sports (MCSports). Vigo 2010

Jorge Castelo. Fútbol: estructura y dinámica del juego. INDE Publicaciones. Zaragoza 1999

 Análisis del juego. Informes técnicos

Angel Vales. Fútbol: del análisis del juego a la edición de informes técnicos (3ª ed.). Moreno y Conde Sports (MCSports). Vigo 2014

Érick Mombaerts. Fútbol: Del análisis del juego a la formación del jugador. INDE Publicaciones. Zaragoza 2000

 Entrenamiento. Periodización Táctica

Xavier Tamarit. Periodización táctica vs Periodización táctica: Vitor Frade aclara. Fútbol de Libro (FutbolDLibro). Barcelona 2013

Xavier Tamarit. ¿Qué es la “periodización táctica”?. Moreno y Conde Sports (MCSports). Vigo 2007

 

Publicado en Noticias
Viernes, 22 Mayo 2015 09:34

Ideas irracionales

La base de dichas ideas irracionales está es resaltar o darle excesiva importancia a determinados momentos, en externalizar las causas, en sustituir el error por la voluntariedad, en desmerecer el trabajo del otro. De una parte una relevancia excesiva, de otra el engaño, la manipulación, la focalización negativa. Las ideas irracionales son pensamientos que a “bote pronto” parecen creíbles, pero que no soportan un análisis pausado. Se caracterizan por ser automáticas, y sin evidencias que las justifiquen. Veamos algunas:

Hemos perdido en el último minuto

Un partido de fútbol es una secuencia de momentos e instantes vistos en continuo, no es una sucesión de cuadros, es una película, es un evento dinámico.  Cualquier momento de juego es importante, el 1, el 15, el 22, el 50….porque en ellos suceden o pueden suceder cosas importantes desde una perspectiva competitiva. Los partidos no duran dos minutos, ni uno, ni 30 segundos. Reducirlo todo a los momentos finales, es prescindir de la historia del partido, es renunciar a la información y al análisis. Fijarse sólo en algo te hace perder los detalles del resto de sucesos. Si se puede ganar o perder en el último minuto, ¿para que jugar el resto? En el reino del resultado, no importa lo que hagas, el mejor partido de tu vida puede volverse la mayor de las tragedias y todo ello depende de que focalices en negativo y te olvides de la realidad. Competir al máximo nivel siempre esta en nuestras manos, pero ganar no siempre se puede.

La culpa la ha tenido el árbitro

Quienes acudimos a los partidos nos diferenciamos en posición (punto de observación) y creencias (ideas sobre el arbitraje, los árbitros y el fútbol), razones suficientes para manifestar opiniones distintas. Pero además, el fútbol siempre se ve de color, unos lo ven blanco, otros de color verde, otros a rayas, imposible ponerse de acuerdo. Podriamos coincidir en que todas las decisiones no tienen la misma relevancia, obviamente, un penalti, una tarjeta roja o una falta al borde del área pueden ser más determinantes que otro tipo de acciones. Pero resulta curioso y hasta gracioso, constatar siempre la renuncia al protagonimso de las aciones, lo primero que nos sale es  “yo no he sido, ha sido él”. Cuando hablamos de culpa, evitamos nuestra responsabilidad, estamos haciendo referencia al error o a la arbitrariedad o a la intencionalidad o a la voluntariedad del otro. ¿Pesan lo mismo los errores arbitrales que los errores de los jugadores?, ¿cuánta responsabilidad tiene el equipo en el resultado?, ¿el resultado sólo depende del árbitro?.......A los jugadores, ¿porque siempre se les justifica?, le botó mal la pelota, no se han  entendido, no es su pierna buena, la quería colocar, quería sorprender…….Sin embargo, con los árbitros sólo admitimos que sean malos, en sus vertientes profesional o personal y hablamos de maldad profesional o de maldad intencionada.

No es importante pensar

El error se sustenta en equiparar pensar con ralentizar, con perder frescura, perder rapidez, ser más previsibles. La sorpresa no sólo está en la velocidad, puede estar en ser capaces de tantear todas las opciones posibles y elegir en consecuencia, se trataría de hacer consciente la situación y lo que podemos hacer. No es un imposible pensar rápido, ni son términos en oposición pensar y jugar. Si lo que nos preocupa es acelerar el paso del sistema automático al sistema consciente o automatizar la toma de decisiones, trabajemos y entrenemos con incertidumbre, ayudemos a fijar estímulos de referencia para cada una de las opciones, practiquemos con situaciones cercanas al  juego real.

Publicado en Técnicos y Jugadores

Seguro que a todos en el algún momento nos ha pasado, que al entrar en un determinado lugar o acudir a un determinado sitio, nos ha invadido una cierta percepción o sensación de seguridad, tranquilidad, confort. Y esto siempre es así o siempre sucede. Cuando hemos visitado un claustro antiguo, algo nos decía que había que aprovechar la paz que desprendía el conjunto, dentro de un cine no se nos ocurre entrar y salir varias veces, en las iglesias preside el silencio y la solemnidad, en las bibliotecas impresiona la concentración de sabiduría, en los centros universitarios el conocimiento infunde respeto y humildad, ¿a que llaman los campos de fútbol?

Hemos de conseguir que la entrada a los campos de fútbol sea una invitación a la distensión, una exaltación de la convivencia, un homenaje al respeto, un contagio de honestidad, y un tributo al buen comportamiento. Nuestros chavales no se merecen otra cosa que celebrar permanentemente la fiesta del fútbol. ¿Y esto como se consigue?

  1. Con el propósito y la voluntad de vivir una experiencia diferente.
  2. No haciendo de juez y árbitro.
  3. No gritando las opiniones y no usando el insulto.
  4. Razonando con tu vecino sea del equipo que sea.
  5. Animando siempre a tu equipo.
  6. Aplaudiendo a veces a tu equipo y a veces al contrario.
  7. No alimentando la agresividad. Cortando a tiempo las conversaciones que derivan al enfrentamiento.
  8. Pensando más en los chavales y no tanto en uno mismo.
  9. Dejando la memoria y el recuerdo en reposo. No dando lugar a la revancha y a la venganza. Si alguna vez sucedió algo desagradable, se dio en otro momento.
  10. Apostando por el buen uso del lenguaje. No asimilando partido con batalla, guerra, confrontación, lucha. Mejor rival que adversario, mejor oponente que contrario.

Los Clubs a través de sus miembros, fundamentalmente los adultos, directiva, técnicos, padres y en sus conversaciones privadas y mensajes públicos han de transmitir concordia, cordialidad, han de ser tremendamente respetuosos con la persona, aunque a veces se tengan dudas de que estamos ante iguales. Todos han de ser portadores del decálogo expuesto. El buen trato siempre depende de nosotros, aunque a veces las circunstancias se alien para ponerlo difícil. Debemos recordar, que no estamos obligados a responder de la misma forma que lo haga el otro, reaccionar no es ir a más, puede suponer ejercer control, destensionar y desactivar la situación.

Cuando seamos capaces de infundir, transmitir, sin tenerlo que proclamar o decirlo, cuando seamos capaces de convertir nuestro estadio en un templo del deporte, cuando contagiemos serenidad, podremos decir que en nuestro campo se disfruta del fútbol, habremos creado la atmósfera. Bienvenido a la fiesta, colabora con tu escuela o club y no dejes pasar la oportunidad de experimentar algo distinto y más satisfactorio.

Publicado en Padres
Lunes, 16 Febrero 2015 17:41

Proceso de estudio

Esquemáticamente, el proceso de estudio podemos descomponerlo en tres partes, a saber:

  1. Reducción. Se trata de una fase importante por ser la primera y por condicionar de alguna forma las fases que le suceden. Se basa en la lectura, primero rápida (vocabulario), luego comprensiva (subrayar, anotaciones) y por último analitica para extraer lo fundamental y porderlo representar de forma organizada (resumen, esquema). Básicamente haremos: lectura, subrayado, anotaciones, resumen (síntesis) y esquema.Todo ello para poder capturar lo importante y lo necesario para poder comprender y explicar lo estudiado. Redactar lo extraído (resumen, síntesis) y condensarlo en una o dos hojas de forma muy visual, dirigido a la vista (esquema).

 ¿Cómo organizar un texto de forma esquemática?

a) Identificar que reproduce el texto redactado, que puede ser: un proceso (secuencia), una descripción, una comparación, un problema con solución, una causalidad.

b) Adaptar la representación al tipo de texto encontrado.

2. Memorización. Repetir para conservar y recuperar.

Debemos saber que lo que se entiende se memoriza mejor que lo que no se entiende. Esto significa que existe un correlación importante entre comprensión del material de estudio y grado de permanencia en la memoria. No debemos intentar memorizar directamente sobre la totalidad de contenidos, si nuestros resúmenes y esquemas son buenos, debemos memorizar sobre ellos, ¿de que forma?

  • Plantearse preguntas sobre lo estudiado. Transformar los títulos en preguntas. Ayudarse primero de los recursos gráficos y luego sin nada.
  • Utilizar el esquema para repetir las ideas principales y cómo se estructuran. Primero teniendolo a la vista y después oculto.
  • Recurrir al texto cuando sea necesario para fijar toda la información relevante que nos permita explicar, argumentar y ejemplificar cada idea.
  • Utilizar procedimientos gráficos y reglas mnemotécnicas.

3. Recuerdo. Repaso.

  • Repasar: comenzar cada sesión de estudio repasando los temas memorizados el día anterior; repasar cada tema al cabo de un cierto tiempo (varios días, una semana). Programar el repaso.
Publicado en Padres

A todos:

  • El árbitro realiza una actividad que requiere máxima concentración. Interrumpirle, alterar su estado de ánimo y desviar su atención no mejorará su labor.
  • Ningún profesional, en ninguna actividad y en ninguna parte, soporta de manera constante, diversa y pública, la fijación y exaltación de sus defectos y equivocaciones (si lo son), ¿porque debemos hacerlo con él? Y si aun así, queremos calificar sus actuaciones ¿porque no le felicitamos en sus aciertos?
  • Si el error es universal y humano ¿por qué no lo permitimos en el arbitraje? Si decidir rápido no ayuda en el acierto ¿por qué no permitimos la equivocación? Si dices que te gusta mucho el fútbol, ¿por qué sólo te fijas en el árbitro?

A los espectadores:

  • Chillar, insultar, menospreciar, faltar al respeto, no demuestra que tengas razón, lo único que confirma es que estás enfadado y en deporte pocas razones justifican esa situación. No es necesario que te mantengas callado, pero si quieres hablar hazlo en voz baja con tus vecinos de grada. Grita sólo para animar.
  • Los jugadores comprueban como se refuerza un modelo comunicativo sustentado en el grito, la descalificación, la intimidación y la insistencia que se aleja de la buena práctica humana que propone un dialogo basado en la escucha activa y en saber ponerse en la perspectiva del otro.

A los técnicos:

  • Si admites que la dirección del equipo requiere un estado psicofísico óptimo que permita el análisis, la observación y la elaboración de un discurso comprensible, ¿por qué permites que la ira y la irritación te invadan?, ¿por qué abandonas la racionalidad descalificando e insultando?, ¿por qué focalizar en 1 cuando en el campo se mueven 23?
  • Fijarte y responsabilizar al árbitro de la situación no te ayudará a mejorar el equipo, muy al contrario, sólo conseguirás que nuestros propios errores pasen desapercibidos. Ponte como objetivo siempre intentar hablar del partido sin tener que recurrir a la intervención arbitral.

 

Y si con lo dicho no puedes evitar manifestarte, recuerda y evita:

LA INSISTENCIA (con una vez es suficiente),
EL INSULTO, y
EL MENOSPRECIO,

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Viernes, 06 Febrero 2015 18:01

Acerca del error arbitral

OBJETIVO > Amonestaciones por dirigirse o protestar decisiones arbitrales = cero (0)

Muchas veces lo que llegamos a considerar un error no lo es, y se trata de un fallo de apreciación o interpretación por nuestra parte, pero aun siendo un error, nadie es ajeno a él y menos en fútbol. Por ello, perseguirlo y quejarse ininterrumpidamente es una práctica tóxica e innecesaria. Para demostrarlo y proponer otro tipo de actitud y actividades durante la observación o práctica del fútbol nos apoyaremos en algunas ideas del psicólogo Daniel Kahneman.

Recordemos, tengamos claro y siempre presente que en fútbol el árbitro debe tomar decisiones rápidas y generalmente con incertidumbre o seguridad no plena. En el arbitraje las decisiones se basan en juicios certeros (cercanía, proximidad, visibilidad óptima y concentración) o juicios intuitivos (me lo parece, es una falta típica, es un defensa….). Si asociamos el posible error a las decisiones por juicio intuitivo, podríamos situarnos en un 50% de errores en un partido, obviamente esto no es real, porque los juicios intuitivos, bien por azar, bien porque el error pase desapercibido o por la experturía del sujeto en dicha actividad, al final se produce una rebaja considerable de dicho porcentaje, pero aun así podríamos situar el error entre un 10% y un 30%. Con esto no queremos significar que los árbitros sean malos profesionales, sino que por las características del fútbol e independientemente de su estado físico, experturía y capacitación, siempre cometerán errores, por ello nuestra actitud siempre debe ser la de facilitarles su trabajo, propiciando un estado de ánimo que les lleve a desarrollar su labor de forma óptima, situando el error en su tope mínimo. Por ello y como resumen, proponemos:

  1.  Comprender y aceptar el error arbitral, reflexionar sobre el texto presentado. Facilitar la labor arbitral para que cometa los menos errores posibles.

  2. Apostar por el silencio, bloquear el acto de dirigirse al árbitro, y hasta que se consiga, en ese tránsito, limitar las comunicaciones y siempre dirigirse con respeto y sin reiteración.

  3. Proteger a los compañeros oponiéndose a su protesta. Aproximaros, llamar su atención, alejarlos, intentar que hablen con vosotros...
Publicado en Técnicos y Jugadores
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Calendario

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VIERNES 5 OCT Equipo Rival Hora Campo Benjamin C Rafelbunyol 19:00 Camp Rafelbunyol SÁBADO 6 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin A Villarreal CF 9:00 Camp Sant Marcel.li Alevin B Villarreal CF 9:00 Camp [...]
Fecha :  05 de Octubre de 2018
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11:30
SÁBADO 6 OCT Equipo Rival Hora Campo Juvenil A SP Mislata UF 17:00 Camp Sant Marcel.li Juvenil B UE Alaquas i Walter 19:00 Camp Sant Marcel.li Cadete A At Bº La Luz-Xirivella 15:00 Camp Sant Marcel.li [...]
19:00
VIERNES 5 OCT Equipo Rival Hora Campo Benjamin C Rafelbunyol 19:00 Camp Rafelbunyol SÁBADO 6 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin A Villarreal CF 9:00 Camp Sant Marcel.li Alevin B Villarreal CF 9:00 Camp [...]
Fecha :  06 de Octubre de 2018
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SÁBADO 6 OCT Equipo Rival Hora Campo Juvenil A SP Mislata UF 17:00 Camp Sant Marcel.li Juvenil B UE Alaquas i Walter 19:00 Camp Sant Marcel.li Cadete A At Bº La Luz-Xirivella 15:00 Camp Sant Marcel.li [...]
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VIERNES 12 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin A CD Roda 10:15 Ciutat Esp. Pamesa Cerámica Alevin B CD Roda 11:30 Ciutat Esp. Pamesa Cerámica Alevin E Mislata CF 9:00 Loriguilla Benjamin A CD Roda [...]
Fecha :  12 de Octubre de 2018
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VIERNES 12 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin A CD Roda 10:15 Ciutat Esp. Pamesa Cerámica Alevin B CD Roda 11:30 Ciutat Esp. Pamesa Cerámica Alevin E Mislata CF 9:00 Loriguilla Benjamin A CD Roda [...]
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SÁBADO 13 OCT Equipo Rival Hora Campo Juvenil A UD Bétera 17:00 Mpal. Bétera Cadete A Juventud Manisense 12:00 Ciutat Esportiva i del Ocio Cadete B At. Lliria 10:15 Mpal. El Cano Infantil A Alfara [...]
Fecha :  13 de Octubre de 2018
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VIERNES 12 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin A CD Roda 10:15 Ciutat Esp. Pamesa Cerámica Alevin B CD Roda 11:30 Ciutat Esp. Pamesa Cerámica Alevin E Mislata CF 9:00 Loriguilla Benjamin A CD Roda [...]
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SÁBADO 13 OCT Equipo Rival Hora Campo Juvenil A UD Bétera 17:00 Mpal. Bétera Cadete A Juventud Manisense 12:00 Ciutat Esportiva i del Ocio Cadete B At. Lliria 10:15 Mpal. El Cano Infantil A Alfara [...]
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SÁBADO 20 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin B CD Malilla 10:15 Camp. Sant Marcel.li Alevin C CD Zafranar 10:15 Camp. Sant Marcel.li Benjamin A Sp. Mislata UF 9:00 Camp. Sant Marcel.li Benjamin B CD [...]
11:30
SÁBADO 20 OCT Equipo Rival Hora Campo Cadete B CF AC Benaguasil 16:45 Camp. Sant Marcel.li Cadete C CDF Canet 18:45 Camp. Sant Marcel.li Infantil C UD Balompié Alfafar 11:30 Camp. Sant Marcel.li [...]
Fecha :  20 de Octubre de 2018
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09:00
SÁBADO 20 OCT Equipo Rival Hora Campo Alevin B CD Malilla 10:15 Camp. Sant Marcel.li Alevin C CD Zafranar 10:15 Camp. Sant Marcel.li Benjamin A Sp. Mislata UF 9:00 Camp. Sant Marcel.li Benjamin B CD [...]
11:30
SÁBADO 20 OCT Equipo Rival Hora Campo Cadete B CF AC Benaguasil 16:45 Camp. Sant Marcel.li Cadete C CDF Canet 18:45 Camp. Sant Marcel.li Infantil C UD Balompié Alfafar 11:30 Camp. Sant Marcel.li [...]
Fecha :  21 de Octubre de 2018
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Resultados

  • Resultados 12/13/14 Octubre

    RESULTADOS F-8

    12/13/14 OCT

    CD Roda

    6

    1

    Alevin A

    CD Roda

    4

    2

    Alevin B

    Ausias March

    0

    3

    Alevin C

    Silla CF

    0

    5

    Alevin D

    Mislata CF

    1

    5

    Alevin E

    CD Roda

    1

    2

    Benjamin A

    CD Roda

    4

    5

    Benjamin B

    Ausias March

     

     

    Benjamin C

    CF Albuixec

    2

    1

    Benjamin D

    Torrent CF

    4

    1

    Prebenjamin A

    UD Paterna

    0

    13

    Prebenjamin B

    E1-Valencia

    4

    1

    Prebenjamin C

     

    RESULTADOS F-11

    13/14 OCT

    UD Bétera

    1

    4

    Juvenil A

    CD Don Bosco

    4

    1

    Juvenil B

    Catarroja CF

    3

    5

    Juvenil C

    Juventud Manisense

    0

    2

    Cadete A

    At. Lliria

    4

    0

    Cadete B

    Alfara del Patriarca

    0

    7

    Infantil A

    At. Lliria

    0

    9

    Infantil B

    Avant Aldaia

    0

    3

    Infantil C

    At. Benimar

    2

    0

    Infantil D

    Sedavi CF

    1

    4

    Infantil E

Salgui escuela colaboradora del Valencia CF